Новости проекта ?51
"Звенящие кедры России"
(по материалам писем, статей, отчетов и разработок)

Эта рассылка создана в поддержку работы сервера www.anastasia.ru . Здесь публикуются материалы полученные из Интернета, переписки с Вами, книг, статей, личных впечатлений. Все, что Вы здесь увидите, возникло  на основе серии книг Владимира Мегре

Тематики ближайших выпусков:

• Материалы общественных организаций, созданных в рамках единого Всероссийского проекта "Звенящие Кедры России".

• Материалы по альтернативным источникам энергии, а также вопросы к специалистам по этим технологиям.

• Школа Щетинина, нетрадиционные методики образования

• Экодом, строительные технологии, материалы.

• Статьи по садоводческим технологиям.

• Новости из разных городов.

• Моя мечта.

• Ваши письма.

• И многое другое.

Содержание выпуска:

• ПРОДОЛЖЕНИЕ ВОПРОСА: "Какая ошибка была совершена в образный период?"

• О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ. МОЙ ОПЫТ НА ДОЛЬМЕНАХ.

• РОДОВАЯ КНИГА ЧИТАЛКИНЫХ

• ВАШИ ПИСЬМА (трава которая не горит; предложение от предпринимателя ... )

От редактора: В прошлом номере рассылки была затронута очень важная тема. В ответ пришло множество писем, часть из них несет в себе славянскую историю, часть писем настолько большие, что опубликовать их здесь не имею возможности. А вот письмо которое пришло даже из клуба читателей из АНГЛИИ:

Добрый день Всем.

По прочтении 6й книги меня заинтересовал вопрос Анастасии: 'Какая ошибка была совершена в образный период?' и вот хочу поделиться своими  соображениями по этому поводу.

В силу того что вся наша реальность, наша жизнь это есть отображение того во  что мы верим, то есть, если вы убеждены что все люди вокруг вас мерзавцы то  даже хорошие люди встретившись с вами даже нехотя будут оказываться  мерзавцами потому как они будут обязаны воплотить ваши убеждения в вашей  реальности. Или если вы убеждены что у вас нет никакой возможности  заработать много денег то её у вас в вашей реальности никогда не возникнет.  То есть понятно как эта система работает об этом уже написаны тонны всякой  литературы и я не хочу вдаваться в подробности. Если у кого то возникнут  сомнения по этому поводу пусть докажут обратное, лично я эту систему  испробовал на своей шкуре и пользуюсь ею по сей день и по этому поводу ни в  какую полемику вступать не собираюсь.

Так вот, Люди обрекли себя на все те несчастья которым когда либо  подвергались только потому что забыли одну простую истину и истина эта   такова: Никогда не имейте убеждения в том что Ваша Реальность, Ваш Мир, может быть  не таким каким бы Вы его хотели видеть.

Вся проблема заключена в том что с самого рождения в нашем обществе нас  убеждают в том что Ты ничего не сможешь, у Тебя ничего не получится, видишь  мы здесь живём уже не один год и у нас ничего не получается и ты должен быть  таким же как и мы, зарабатывать на свой кусок в поте лица, и в силу того что  все мы с вами уже наделены этими магическими способностями от рождения как и  Анастасия мы и превращаем всю нашу реальность в тот жестокий мир в котором  живём сейчас. И наше с вами программирование исходит отовсюду из  телевидения, от окружающих нас людей живущих мирскими заботами, от  родителей, в детском саду, в школе, на работе и т.д. и т.п. И что бы уйти от  этого программирования и воспитать в себе ту веру с которой человек сможет реализовать во всей красе заложенный в нём потенциал нужно взять 1га земли и .......ну а дальше вы уже сами знаете. 

Вот почему и автор и Анастасия просят не отвлекаться на разные другие источники только жизнь в родовом  имении позволит человеку освободиться от программирующего влияния социума  рабами которого все мы с вами являемся. Я не хочу ничего сказать дурного в адрес других школ и направлений просто  они не так эффективны как идея Анастасии с Родовыми поместьями. Она более  эффективна во всех аспектах и в оздоровительном, в социальном и самое  главное в духовном. Ведь уже ни для кого не секрет что самой большой силой  которая была дана человеку является сила мысли и соответственно самым  эффективным инструментом в духовном росте и вообще во всех остальных аспектах которые охватывает человеческая деятельность является та же мысль. И для  того что бы её освободить от программирования и в то же время разогнать, нет  ничего более эффективного чем планирование и постоянное размышление над  благоустройством и улучшением своего родового поместья, иными словами быть  занятым процессом сотворения. Я сам родом из деревни и знаю по себе как  голова просто гудит от энергии проносящейся через тело когда работаешь у  себя на огороде и ни какая медитация с этим не сравнится и не нужно  привносить в своё сознание образы счастья и любви, сердце и так поёт от того  что всё что ты делаешь, делаешь для себя для своих любимых людей. 

Вот какую  медитацию Создатель дал нам а мы из неё сделали одни мучения, только так  можно назвать жизнь людей занимающихся сельским хозяйством. И потом если  какая то школа и поможет вам разогнать мысль до какого то уровня то от  программирования социума вас избавить не сможет ни одна школа или духовная  практика. В этом и заключается всё величие той информации которую дала нам  Анастасия на первый взгляд вроде бы ничего особенного вроде бы мы все всё  это знали и было это всё у нас под носом а пользоваться этим мы с вами не   умеем, я имею ввиду жизнь на земле с тем осознанием как предлагает  Анастасия. Нам ещё предстоит осознать объём и величие информации данной нам  Анастасией и будет замечательно если наши дети или внуки смогут применить  на практике всё то что она нам дала. 

Так вот подведу итог, я думаю что что ошибка была допущена в тот момент  когда человечество усомнилось в том что жизнь может быть не такой, какой бы  мы её хотели видеть.  Так же я хочу подчеркнуть что на землю надо уходить с целью воспитания в  себе веры в свои силы и способности не допускать сомнения в свои мысли, что  и будет гарантией успеха нашей жизни в поселении. 

Напоследок хочу напомнить что это всего лишь мои мысли и так как я как и все  простые смертные способен заблуждаться я не утверждаю что что это абсолютная истина.

Всем Света и Любви
Шиянов Юрий
Клуб читателей в Англии "Звенящие Кедры Англии"
www.familycedar.co.uk
familycedar@hotmail.com 

* * *

Добрый день, Василий, здравствуйте, Ира, Андрей.

Согласен со сказанным по поводу образов. Имея свой опыт и свои ассоциации, хочу дополнить своими мыслями. Ключом тут можно поставить слово "разделение". Разделение себя и Бога в сотворении образов. "Совместного творения и радости для всех от созерцания его" желает Бог. Кто горделив, решает сам творить, от Бога отделившись. Сужая взор, он начинает видеть лишь часть картины мира. И снова разделенье, в чем причина? Первопричина разделенья? Как можно поделить бесконечность? Разбить осознание целостности. Я не могу пока найти ответа, поскольку целого себя не помню. Умом лишь знаю: все едино. Я и Отец - одно. А это значит - часть его я. Понять пытаясь зла истоки, теряюсь я: откуда  же оно взялось. Как допустили люди злу умами завладеть. В этом и заключается вопрос: как люди самостоятельные стали несамостоятельными, как позволили другому направлять свои  действия, исказить картину мира. Заменить светлое творение темным. По прежнему нет ответа. Но я буду размышлять. Спасибо вам. Андрей.

Елабуга, Татарстан, Россия.
rata@mailru.com 

Ко мне пришло вот такое потрясающее письмо от Евгении Волковой. Читайте ....

Хочу поделиться мыслями по вопросу нетрадиционного воспитания детей, которые оформились у меня после посещений дольменов.
Наша цивилизованная жизнь - во многом компромисс между природой и машинами, инстинктами и приличиями, разумом и интуицией. Надо ли удивляться, что дети частенько чувствуют себя потерянными и даже живя дома, не ощущают себя вполне дома? А по возвращении из естественных условий (скажем, после недельного похода на природу) чувствуют себя некоторое время дискомфортно? В первый десяток лет трудно сразу привыкнуть к условиям, плохо приспособленным для естественной жизни - это мы их такими сделали, не будем же обвинять детей в том, что они противятся им (и нам). Какая уж там учеба и воспитание! Именно поэтому Щетинин поставил во главу угла в обучении КОНТАКТ учителя с учениками (или взрослого с детьми). Подавляющее большинство детей знакомы сейчас с природой (заметим, изначальной в нашем мире) по пикникам, организованным поездкам в лагеря, домам отдыха и фильмам. Стоит ли удивляться после такого "приобщения", что в городах безжалостно заливаются асфальтом и бетоном последние клочки земли, вырубаются деревья? Мы сами себя уничтожаем,  даже не замечая этого! И не всегда здесь виноват посторонний дядя... Так же, сами не замечая этого, мы ведем себя и на природе, перетаскивая свой укоренившийся уклад жизни в лес, не умея толком понять разницу. А вот дети явно ощущают себя в лесу как дома. Может, лучше тогда допустить, чтобы дети хотя бы иногда вспоминали, что есть альтернатива т.наз. цивилизованной жизни? Может, если у нас чего-то не хватает, чтобы жить нормально, лучше предоставить детям самим выбрать способ жизни, пока мы не придумали чего-то дельного? А если придумали, то надо ведь еще воплотить... Детям, оказывается, изначально свойственно уметь исполнять свои желания, о чем и говорит Анастасия. Нам надо только поддержать. Но для этого опять же надо понять - чтобы не поддержать что-нибудь не то...

Обычно родители приветствуют изменения в своих детях - на словах... Но вот ребенок возвращается из такой поездки. Он ведет себя как-то странно (с точки зрения родителей), необычно реагирует, не хочет есть вовремя, заниматься привычными вещами, а иногда и не слушается (о ужас!) родителей. Ведь на природе (а особенно на дольменах) дети становятся такими, какими они задуманы богом. На самом деле своим поведением ребенок в очередной раз (может, более бескомпромиссно) ставит перед нами, взрослыми, вопрос: готовы ли вы принять меня таким, каков я есть - любым (т.е., любите ли вы меня в реальности)? И в ответ они ждут не горячих уверений, а действий - пусть самых маленьких, но пронизанных любовью. 
В чем же выражается наша любовь? На первый взгляд может показаться странным, что об этом надо говорить, но факты - вещь упрямая... 
Вспомните ваше ближайшее общение с ребенком: в чем оно заключалось? Сколько раз вы попросили его убрать за собой, вымыть руки, что-то сделать, а чего-то не делать? А теперь вспомните, когда вы ходили с ним в театр (на концерт, выставку), в лес, говорили по душам? Это что касается фактов. Но любовь проявляется в любой мелочи: тоне голоса, взгляде, выбираемых выражениях. Теперь поймайте сами себя за руку, когда вы готовы в раздраженном, например, состоянии что-то сказать ребенку, досчитайте до десяти - и промолчите. Ведь каждым своим словом, поступком мы либо создаем что-то, либо разрушаем. Замечу, что лишними - даже с виду самыми хорошими - словами тоже можно напортить (например, насадить ложные или ошибочные идеалы, указать чужой путь). Поэтому в нашей реальности чаще бывает полезнее молчать, чем говорить. Особенно в такой тонкой области, как воспитание детей, а лучше - общение с детьми. 

Как же нам вести себя с детьми прямо сейчас, пока они не учатся в какой-нибудь "школе Щетинина"? Поначалу просто наблюдать, как за людьми с другой планеты - может, в этих наших различиях и кроется выход из создавшейся ситуации (со стороны-то видней)? Отсюда правило: минимум суеты и слов - максимум приятия.И честно признаться, в первую очередь, самому себе: я не всегда прав и не всегда знаю, что делать. Например, как писал Щетинин, чтобы научить человека играть на пианино, не обязательно все время заставлять его сидеть за инструментом. Мы часто не замечаем, что судим о детях по себе и ждем от них определенных поступков, реакций, забывая, что они ДРУГИЕ и не обязаны повторять и, тем более, исправлять наш путь.

А теперь главное откровение: ДЕТИ ГОРАЗДО ЛУЧШЕ, ЧЕМ МЫ ОЖИДАЕМ! Чтобы воспринять эту истину, надо обладать некоторым мужеством.
Хочу поделиться некоторыми случаями на дольменах, которые и привели меня к таким выводам. Сразу отмечу: многое из того, что мы почувствовали там, совпадает с видением мира древних людей, а именно: что перед нашими глазами одновременно существует множество миров, и в каком из них оказаться - вопрос способа восприятия, подразумевающий неизбежные изменения состояния сознания. Насколько стоит прибегать к этим изменениям - каждый решает для себя сам, учитывая истину, открытую видящими: "Все живые существа стремятся к смерти. Осознание же останавливает смерть".
Именно собственные наблюдения и ощущения в этой области и привлекли вначале мое пристальное внимание к дольменам. В одной из первых поездок, в которой участвовала только наша семья, я обратила внимание на один не обычный для моего 7-милетнего сына эпизод. Как-то после ужина Антон вдруг взял свою тетрадь, которую я захватила на всякий случай, и стоя за столом начал в ней что-то строчить, не отрываясь. Через некоторое время он предъявил нам с папой тетрадку, почти полностью исписанную его сказками-рассказами о животных. Обратило внимание на себя их качество: явно не для отписки.

Дома я поняла, что это не было случайностью. Что-то будто прорвалось у сына внутри, словно оказался сломанным какой-то барьер, незаметно мешавший ему раньше: он продолжал что-то писать, появился интерес к игре на гитаре, пианино. Стали трещать по всем швам и мои реакции, взгляды, и, как следствие, изменились наши отношения с Антоном. Будучи педагогом, я приняла это к сведению и стала водить на дольмены группы детей (без родителей). Конечно же, результаты оказались у всех разные - но они были У ВСЕХ! Главное внимание теперь я направила на причины различий. Достаточно скоро проявились общие закономерности. Вот некоторые. Степень открытости - главный качественный критерий изменений, происходящих с человеком. Здесь сложно выделить какой-то конкретный пример, как сложно дать определение в словах, чем плохой запах отличается от хорошего - надо просто понюхать. Начиная с поезда - это уже другие дети, что очевидно, но трудно объяснимо людям без соответствующих навыков.
Присутствие родителей сильно влияет на степень открытости детей.

Это косвенно подтвердил один мальчик, сказав, чем его привлекают такие походы: что он едет один, без родителей. Начиная с поезда, у детей резко меняется лексикон, у многих реакции обостряются, становятся неадекватными, преувеличенными, ярко проявляется потребность в самостоятельности.
Отсутствие установившихся взглядов у человека заметно увеличивает возможность проявлений новых, доселе скрытых его качеств. Была в группе 11-тилетняя Наташа, выдержке которой мальчишки не завидовали только потому, что контраст с ними был слишком очевиден и не в их пользу. Кроме того, у нее необычайная тяга к познанию, из-за которой она впитывает все, как губка. На прогулку пошли только те, кто хотел, среди них и Наташа. Результаты были настолько ошеломляющими, что заслуживают более подробного описания. Началось с того, что по дороге нас "притянул" уже знакомый нам дольмен, на который мы хотели только мимоходом заглянуть. Приблизившись к нему, я как-то поняла, что нам надо (или даже нас приглашают) остановиться и заночевать на нем. Поначалу эта идея показалась моему напарнику достаточно экстравагантной еще и потому, что уже при первом приближении к дольмену нас обдало ощущением сильнейшей энергетики, исходящей от него - такой, что Валерия аж в жар бросило, и он присел отдышаться. Время у нас было, и мы решили не спешить и посмотреть, что дальше будет. Сходили искупаться, вернувшись, дети залезли на крышу дольмена (предварительно спросив у него разрешения). И так-то хорошо им стало, что Наташа, уже не зная способов проявления, или вернее, усвоения этого хлынувшего потока чувств и ощущений, заголосила на весь лес что-то свое, потом достала альбом и стала рисовать... Этот спонтанно начавшийся очищающий по сути сеанс продолжался около получаса. Все это время я была рядом с ней и чувствовала все, что происходит у нее внутри, но отслеживая трезво процесс со стороны. Потом Наташа с удивлением разглядывала свой рисунок, который не помнила, как делала. Несколько позже девочка отметила, что "ее будто что-то отпустило изнутри".

С наступлением сумерек сын заиграл на флейте - и что-то было в этих звуках неуловимое, неизъяснимое, но явно ощущаемое... Скоро мы заметили, что как будто в сказку попали. Нет, никаких видений, райских кущ и тому подобного не явилось нашим изумленным взорам. Зато мы почувствовали, что о нас каким-то образом заботятся: энергетика дольмена постепенно уменьшилась до удобоваримого уровня, нам фантастически быстро и с удивительным комфортом удалось приготовить еду. Посмотрев на наш лагерь из темноты леса, у меня возникло пронзительное ощущение необыкновенного уюта, исходящее от этого мирка в свете костра. Устроившись на ночлег на крыше дольмена, мы, опять же синхронно, почувствовали полную безопасность и спокойствие внутри круга, образованного небольшим земляным валом вокруг дольмена. Сны нам в эту ночь тоже приснились необычные. Уверенность в себе, желание и готовность познать новое, позитивный взгляд на мир, непривязанность к результатам ускоряют раскрытие потенциальных внутренних возможностей. 

В одном из походов был 16-тилетний юноша, называвший себя "дитя асфальта", но высказавший горячее пожелание приобщиться к походному, непривычному для него, образу жизни. Его действия не разошлись со словами: он сам придумывал для себя испытания и выполнял их. Он тащил два неудобных рюкзака, настаивая, чтобы ему дали побольше, мыл за всеми желающими посуду, ходил на все предложенные экскурсии. "Нормальным" подросткам он казался чудаковатым и заметно раздражал их своим незакомплексованным, радостным - таким отличным от их собственного - поведением, а дольменам он, на мой взгляд, пришелся кстати. Единственным его недостатком поначалу было фальшивое пение (при великолепной игре на гитаре). Будучи музыкантом, я стала ненавязчиво его "подтягивать", в основном просто приободряя. И вскоре, поверив сначала мне, а потом и себе, он стал совершенно чисто напевать!

Ратмир (12 лет) обнаружил на одном из наших занятий, что он чувствует руками больные места на теле своего товарища. Алексей (16 лет), побывав в двух походах, открыл в себе "второе" зрение, которое позволяет непосредственно воспринимать энергетические поля. Повышенное чувствование позволяет детям более чутко, терпимо и дружелюбно относиться друг к другу. В каждом походе меня кто-нибудь да удивляет неожиданным проявлением какой-то черты, взглядом с неожиданной стороны, глубоким замечанием, наблюдением, всплеском творческой активности. Вот, например, высказывание 15-тилетнего Леши: "И что все воюют за разные религии - корень-то у них у всех один?"

После систематических специальных занятий в нашей походной компании устанавливалась удивительная атмосфера: мальчишки наперебой кидаются заготавливать дрова, очень трогательно и внимательно относятся к девочкам, помогая им или тепло отзываясь о них, частенько придумывают и осуществляют какие-нибудь оригинальные идеи, развлечения. В майском походе 2002 года в последний вечер мы стали петь под гитару. Как-то спонтанно возникло общее ощущение единения, воодушевления, поднявшее всех на ноги - наверно, именно так возникли трансовые танцы...
Одни только наблюдения за реакциями людей на дольменах уже наводят на размышления, настойчиво обращают на себя внимание необычностью, интенсивностью происходящего. Первые ассоциации с возникшими вопросами по поводу предназначения дольменов привели меня к понятию инициации. Человек, по мнению древних, должен родиться дважды: первый раз - физически, второй - духовно. Инициация - это процесс рождения духовного человека, переход с одного уровня сознания на другой. И это второе рождение - процесс куда более важный, трудный и тонкий. Он должен пройти сознательно. Потому-то этому уделялось особое внимание, нужны были особые люди, умеющие в этом помочь, специальные действия, места, ритуалы.

Вот и в некоторых наших походах случаются такие "спонтанные инициации" (или, скорее, подготовка к инициации), когда обстоятельства требуют от участников прыгнуть чуть выше своей головы. Конечно, это не у всех получается, а существующая система воспитания не объясняет необходимости подобных попыток даже взрослым.  Первые подростки, оказавшиеся в походе, явно не были готовы к ходьбе с рюкзаками по горам в жару. Но пришлось это пережить - а куда там денешься (хотя один из несогласных из этой группы все же втихую сбежал). Интересны были последствия: первые дома с гордостью рассказывали, как им было трудно, но они все преодолели и готовы идти еще; последнего же я как-то встретила на улице с избегающим взглядом, едва видным из-под козырька, и с тем же, а то и большим, грузом проблем, выглядывающим из-за спины... Из чего был сделан вывод: чем в походе), тем лучше (для развития личности). Недаром в неких древних цивилизациях только после прохождения обряда инициации с обязательными суровейшими испытаниями, порой на грани жизни и смерти, человек получал право на охоту, женитьбу и магию. Довольно быстро мы обнаружили, что изменения в сознании происходят не только непосредственно в дольменных местах, но и после возвращения домой - при мысленном воспроизведении того состояния, что было "там", или по фотографии. В скобках замечу, что "работает" не любая фотография; а мысленное воспроизведение должно быть живым, максимально натуральным - "объемным". Тогда возможен психотерапевтический сеанс, подобный описанному выше, своими силами, не выходя из дома. Продолжают развиваться процессы, затронутые на дольменах - в основном, в сторону усиления самостоятельности.

Кроме того, дольмены отличаются помимо всего прочего, каждый своей "специализацией": мы выявили разницу ощущений и проявлений на разных дольменах, но словесное описание этого я пока дать не готова. В заключение еще один эффект поездок на дольмены. Когда во время, но чаще после походов (где-то в течение ближайшего месяца) у большинства детей всплывают мировоззренческие вопросы, типа "Что значит бесконечность Вселенной?", или подобные рассуждения одного из ребят, поехавшего к дольменам в третий раз: "Я думал, что играю в жизни какую-то роль и в любой момент могу сменить ее. Но когда это действительно потребовалось в походе, я с удивлением почувствовал, как это сложно. Но у меня жизнь еще впереди - будет чем заняться." (Ратмир, 12 лет).

Сейчас понимание влияния мировоззрения человека на его жизнь, в частности, на здоровье, вылилось в образование нового направления в медицине - психосоматики. Н.Пезешкиан, один из специалистов в этой области, при рассмотрении любой болезни, непременно задает пациентам среди прочих один и тот же вопрос: "Что для вас является смыслом жизни (стимулом, целью, мотивацией, смыслом болезни и смерти, жизни после смерти)?" Истинное выздоровление, по его мнению, наступает лишь тогда, когда пациенту удается по-иному взглянуть на свою жизнь, от чего-то отказаться, что-то изменить. Вернувшись к обряду инициации, проведу параллель: чтобы появился новый, сознательный, человек, по мнению древних, прежний должен умереть в том или ином виде. И здесь без переосмыслении, каких-либо жертв не обойтись. Так, может, дольмены - это шанс для желающих? Необычный, индивидуальный, бескомпромиссный шанс стать чем-то еще.

Несмотря на достаточное уже количество собранных фактов, касающихся дольменов и других мегалитов, полной картины, целостного взгляда на явление дольменов пока нет. Нет и полного удовлетворения, не говоря уж о завершенности. Зато есть непреходящее ощущение тайны. Кому-то уже одно это помогает жить не просто так и менять что-то в своей жизни на событийном уровне.

До встречи (может, на дольменах?)!
Евгения Волкова
mailto: ivga@au.ru  

Здравствуй, Андрей!
Файл я отсылаю по просьбе автора. Это первые страницы ее РОдовой книги и она хочет поделиться своей Мечтой. 

Спасибо, Юлия Лукута
Тульская общесвтенная организация "Планета - наш дом"
mailto: ladyjul@mail.ru 

К настоящему моменту мы получили много подтверждений о действенности мыслеобразов. Достаточно вспомнить предысторию гибели Титаника, создание ярких книг и фильмов - ужасов к моменту разрушения всемирного торгового центра в Нью-Йорке. Чем больше негативной информации на страницах печати, растиражированной в тысячи раз, тем больше её становится в реальной жизни. Пришла пора брать на своё вооружение возможности, заложенные в человеке Творцом. Кто нам мешает перевести количество наших светлых помыслов в качество?

Предлагаю на страницах форума 'Анастасия' довести количество наших мечтаний до критической массы, т. е. до физического воплощения. В качестве образца предлагаю первые страницы своей Родовой книги.

Примечание: записи в Родовой книге сделаны подробно для моих детей, внуков и правнуков:.Считаю немаловажным научное подтверждение развития Вселенной по программе, запущенной Творцом, сделанное нашим ученым Плыкиным.

РОДОВАЯ КНИГА ЧИТАЛКИНЫХ.

Залогом моего успеха является мое желание жить на красивой, доброй земле, в согласии и мире со всеми людьми светлых помыслов. Объектом пересечения всех желаний и их взаимодействий является Родовая земля. Для моделирования своего будущего я использую древний метод: предание мысли начальную физическую основу (слово начертанное, в данном случае, на бумаге). Для ускорения воплощения текст записываю в прошедшем и настоящем времени. Этот метод называю 'провокацией'. Благодаря записанному слову, т.е. переведенному на физический план возникает некоторое несоответствие. В физическом плане существует свидетельство того, что еще не произошло и для сбалансирования ' между словом и делом' энергия уплотняясь по заданной программе, рождает в физическом плане помысленное ( действие, событие, материальные предметы, живые существа).
А по сему, Родовая книга является не только местом для сбора информации и отражения человеческих фантазий, главное это эффективный инструмент в создании своего настоящего и будущего.
Сейчас май 2002 года, а Родовая земля уже существует в моих мыслях, мечтах и на бумаге.

Солнечный день, высоко в небе звенит жаворонок. По высокой мокрой от росы траве мы мерим босыми ногами территорию нашей родовой земли. Рулеткой это потом, а сперва хочется ступнями своих ног почувствовать размеры своего счастья. Дети уже мерят своё счастье животами и кувырками, попугаями. Пулей обежав свой участок, помчались по всем соседям, благо среди соседей полно ребятни. Они стайкой бегали по всему простору - будущему пространству любви, наполняя его своим смехом. Я оглядела свой надел.
Кое-где есть деревья, но это даже хорошо. Я свободно могу высаживать уже давно ожидающие своего места в моем райском саду кедры, можжевельники, рябины, яблони, клены, каштаны и не придется никакое растение выгонять с любимого места. Радость разливается далеко за пределы моего тела. От осознания происходящего чуда, хочется парить над всем мирозданьем. Муж Алексей немного напряженно поглядывает на меня в ожидании моих следующих фантазий. Ещё с десяток шагов мимо старой берёзы, взметнувшиеся из-под ног парашютики, вызревшего одуванчика и он забывает о своих тревогах. Человек из земельного комитета взирает на мои пируэты в траве, прислушиваясь к моим примечаниям:
- Здесь будет расти красный клен и рябина, как раз перед входом в дом. Вокруг входа и по периметру можжевельник - естественный очиститель воздуха от вирусов и заразы. При входе в Родовое имение ели, пожалуй, их можно разместить по углам участка. Это охрана от непрошеных гостей (кто к нам тяжелыми мыслями придет от них и погибнет). Живая изгородь из боярышника и розы (красиво и непролазно). В живую изгородь можно включить сосны, а вторым рядом кедры - духовное воинство лесов. Они же будут отвечать за микроклимат на этой земле.
За картинками будущего рая я перестала слышать действительность. Полет моей мысли прервал голос мужа.
- Что ты здесь раскомандовалась, можно подумать, только тебе здесь жить. Ты уже все места заняла, а я вот здесь, указывает на маленький бугорок, хочу посадить свой дуб. И вообще ты готова все засадить, а место для полянки совсем не оставила.
- Извини, Лексин, я хотела посоветоваться с тобой о посадке сада, но если ты хочешь видеть здесь дуб, значит, будет дуб. - И поцеловала его в небритую щеку.
- Ну и где же будет этот сад?
- Подожди, не торопи. Прежде нужно открыть родник. Вот видишь по правой стороне, южнее дома, примерно на линии делящей участок пополам, сырая земля и крупные мокрые камни? Слышишь, как бьется сердце нашего родника? Я даже знаю, какая на вкус в нем вода, как в деревне Осаново, в источнике ' Пантелеймона - целителя'. Помнишь, пару лет назад я нашла в нем треугольный камушек, а на нем круглое углубление с хвостиком (таким знаком на картах обозначают источники). Так представляешь, в тоже время на схеме будущего участка родовой земли я изобразила этот камушек как место родника. И вот смотри, все получилось, как по писанному. Ты мне поможешь?
- В чем?
- Выложить из камушков ложе родника и русло ручейка, через ручеек маленький деревянный мостик (или каменный свод), чуть подальше сделаем запруду, чтобы купаться и ивушку посадим над водой. А уже по мостику через ручеек побежит дорожка к Родовому дереву. У меня уже есть претендент на это место, дома на подоконнике стоит красавец - кедр.
- Красиво говоришь, как пишешь, пишешь, как рисуешь, можно заглядеться! А где же сад?
- Так сразу за Родовым деревом сад. А знаешь, откуда возьмем саженцы?
- Погоди, сейчас отгадаю. Из нашей деревни?
- Откуда знаешь?
- Сорока на хвосте принесла.
Колокольчики в высокой траве согласно кивали лиловыми головками. Вдоль бывших, давным-давно не хоженных тропинок рос подорожник, в ожидании новых ног. Кузнечики предлагали полуденные колыбельные. Ветер радовался, как мальчишка, бросаясь в лицо цветочной пыльцой. Мечтательное молчание нарушил представитель земельного комитета, до этого момента не проронивший ни слова:
- А я слышал, что плоды диких яблонь полезнее. У меня в Восточном Казахстане родные живут. Так у них настоящие яблоневые дикие леса. Только яблони эти большой высоты, за то живут до 150-170 лет. Говорят, ученые их исследовали, оказалось в их яблоках витаминов и пользы немерено, и хранятся долго, не теряя вкусовых качеств. Если хотите, дам адрес
Послышались голоса с соседних участков. Видно там шли бурные обсуждения. Наши соседи добрые, честные люди. Мы их уже не один год знаем, вместе начинали мечтать о Родовой земле. Среди них люди разных профессий и разного достатка, только среди деревьев и травы их ни за что не различить. Все в едином творческом порыве. Наша уверенность в появлении закона о родовой земле, вызвала его к жизни. А теперь наши фантазии ни за что не остановить.
Перед отправлением сюда, осмотр наших угодий мы планировали провести за два часа и домой. Но на месте все кардинально изменилось. Эти зеленые участки без стен и крыши, не сговариваясь все стали называть своим домом. Невооруженным глазом было видно, что вытянуть их из этого дома нет никаких возможностей.

Продолжение следует...

В следующих частях своей Родовой книги я буду моделировать, как мы будем жить, работать на своей земле, как будем согревать её нашей любовью, размышлять о свойствах растений, насекомых, животных, птиц, с кем нам жить бок о бок, о своих детях, внуках, о своем будущем рождении в этом созданном нами раю::

Тем, кто сомневается в состоятельности этой техники исполнения желаний, скажу, что уже есть великолепные результаты у меня и моих друзей. Используя письменное моделирование, два одиноких, но открытых к любви человека, нашли друг друга, создали счастливую семью и ждут с нетерпением появления на свет дочки (девочки- вселенной). И все, как это произошло и произойдет в будущем, было смоделировано. А вас хочу предостеречь от ошибки: написать и почевать на лаврах не получится, нужно ещё предпринимать активные действия в этом направлении. Тогда успех за вами.

Возрождение
В частичке моей Родины любимой
Мне нравится, как бесконечен мир
Он в сердце соткан мыслью терпеливой
Я чувствую, не только мне он мил.

Качает ветер первую сосну,
Её я вместе с сыном посадила.
Вторую - вместе с мужем - исполином,
А с третьей мне дочурка помогла.

У ветра тоже дружная семья:
Весенний ветерок - совсем малышка,
С букашками по лепесткам в припрыжку
Торопится за братиком, любя.

Хоть старший братец - вовсе хулиган - 
Гоняет облака по синю небу,
И поспешает дождь за ним по следу
На родовую землю к деревам.

Где мы стоим босые перед кедром,
В минувшее уходит суета,
Кропит нас дождь, в ветвях с попутным ветром
Искрится чистым светом красота - 

Та самая, что радугой зовется,
И счастьем переполнены сердца,
Они теперь роднимы с солнцем,
А жизни этой длится без конца!!!


Сбылось предначертание Отца
И Раем вся планета назовется!

Желаю вам успеха!


Читалкина Ольга 
г. Новомосковск Тульская обл.