Звенящие Кедры России

Эта рассылка создана в поддержку работы сервера www.anastasia.ru . Здесь публикуются материалы полученные из Интернета, переписки с Вами, книг, статей, личных впечатлений. Все, что Вы здесь увидите, возникло на основе серии книг Владимира Мегре

Здравствуйте!

Выход этого и последующих выпусков о школе Щетинина согласован с администратором рассылки Новости проекта "Звенящие кедры России" Андреем Дудкиным.

Этот выпуск вышел по всем адресам рассылки и в нём есть относительно свежая статья ("Колокола России"), которая может быть всем интересна.

Ввиду того, что у кого-то уже есть статьи о школе Щетинина (Вы присылали мне об этом свои письма), чтобы не дублировать информацию, последующие номера об этой школе будут рассылаться тем у кого этих статей нет.

В любом случае, при необходимости, недостающие номера всегда можно будет скачать из архива по адресу: http://www.nvkz.kuzbass.net/anastasia/index.htm

Вероятно, есть смысл высылать письма на тему школы Андрею Дудкину, чтобы осветить эти вопросы для всех в очередных выпусках.
Интересно было бы услышать рассказы очевидцев, т.е. тех кто в этой школе-общине-экопоселении побывал лично.
Высылаю Вам следующие статьи:Школа XXI века. "Плохой конец заранее отброшен". Журнал "РБИ-Росс" (Русское Боевое Исскуство) апрель 1999. Автор: О. Кирьянова. А также:
"Колокола России". Газета "Строительные ВЕСТИ" N22 (26) 1 декабря 2000 г. Автор: Р. Я. ТРОШИНА, ДКС.
Большое спасибо за содействие Калле Иннаровичу из города Таллинна (Эстония) за присылаемые о школе Щетиниа статьи. Всего наилучшего,Сергей Тренкле sergej_trenkle@talknet.de

Хотелось бы как-то пояснить моё неравнодушное отношение именно к школе Щетинина.

Наверно, такие школы можно назвать предвестниками школ нового поколения.
Здоровый подход к воспитанию, который можно выразить в одной фразе:

"Воспитание детей - это прежде всего воспитание самого себя".

ВНИМАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ЧЕЛОВЕКУ: это то, как беседовал размышляя Отец Феодорит с Владимиром Мегре, это то, как дедушки воспитывали свою внучку Анастасию, задавая ей трудные для них вопросы, это то, как воспитывает сейчас Анастасия своего сына - Высший пилотаж воспитания, с которым не может сравниться ни одна из существующих образовательных систем в мире. Мне однажды довелось в жизни прикоснутся к подобному типу общения. И тогда, я интуитивно понял, что это напоминает мне то, что происходит в школе Щетинина - в этой среде ощущается определённая общность взаимоотношений. Самообучение. Образование изнутри, раскрытие внутренней мудрости, присутствующей в каждом из нас. Здесь - ты сам себе учитель и ученик одновременно. Это изучение и открытие себя, без навязывания стереотипов, внешних форм, и прочих ограничений образовательных систем. И каждый человек умеет это делать с рожденья. Это ему дано. От Бога.

К сожалению ни статьи, ни видеозаписи о школе Щетинина не отражают полной картины жизни в ней. Зачастую режиссёры выхватывают только незначительные детали. Огромный объём знаний, два высших образования, приобретение рабочих специальностей... Да всё это так. Само по себе образование тоже немаловажно в нашем сегодняшнем обществе. Но это - не главное.

Главнее - ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ФАКТОР. Стремление чувствовать и понимать другого человека.

Вы посмотрите, что происходит сейчас с организациями "анастасиевцев" (-слово неподходящее, каким-бы его заменить?) в различных городах: какие-то расколы, непонимание друг друга. Одних интересует направление Экология, других - Дети, третьи пытаются заработать деньги для Экопоселения, будучи непонятыми первыми и вторыми.

А ведь всё это части одного целого. Выходит, что мы не умеем общаться друг с другом.
Слышать Человека в ближнем и в самом себе.

Отсюда вывод: какое право мы имеем воспитывать и чему-то учить своих детей, если даже друг с другом толком разговаривать не умеем? И, наверное, как-то надо начинать этому учится. Может нам у них (у детей своих) спросить, что нам делать? И делать это почаще? Может быть тогда у нас родится неподдельная искренность и уважение друг к другу? Возможно, нам стоит так организовать эту школу, чтобы мы могли учится в ней вместе со своими детьми? Учится чувствовать и понимать друг друга. Ведь, наверное, именно на взаимоощущениии и взаимопонимании можно построить, что-либо долгоживущее и жизнеспособное, развивающееся в гармонии с собой и со всем окружающим миром.

На то чтобы чему-то учить детей претендуют много образовательных систем в мире.
Попробуйте найти такую школу, в которой бы на деле, а не на словах, выполнялся принцип:
"Воспитание детей - это прежде всего воспитание самого себя".

Сергей Тренкле sergej_trenkle@talknet.de

Если Вы получили это письмо по подписке, то в письмо вложены файлы !
Две статьи по школе Щетинина: "Колокола России" и Школа XXI века. "Плохой конец заранее отброшен".
Можно скачать здесь: http://www.nvkz.kuzbass.net/anastasia/8/shetinin4.zip (27 Kb)

Мои впечатления

Школа Щетинина - это прорыв - вот что первое приходит в голову.
Это первая ласточка Новой эпохи.
Маленький островок реализованной мечты...
Это то, что должно быть в первую очередь реализовано в экопоселении, может быть даже прежде чем оно "поселится".
Это строительство новых отношений, из которого неизбежно последует новый взлёт, новое творчество, новые открытия.
Это созидание Нового Мира.

С уважением
Шпренгер Александр
E-mail: a_shprenger@mail.ru

В одном из Ваших писем пришло предложение поставить на рассмотрение такого вопроса:
"Присылать номера рассылки в архивированном виде или как есть".
В ответ я попытался ответить, что недавно пришло письмо в котором было сказано,
что рассылку лучше присылать в готовом виде как есть, чтобы можно было сразу распечатать.
Так как материалы рассылки желают использовать для дальнейшего информирования членов организаций.
Поэтому ставлю на голосование:

Внимание !
Если Вы интересуетесь материалами этой рассылки, советую Вам посмотреть архив рассылки. Там Вы найдете все ранее опубликованные материалы и письма читателей.

Присылайте письма, вопросы, предложения, рассказы, мечты... по адресу: selestasvz@nvkz.kuzbass.net
Если Вы желаете отписаться от рассылки, пришлите письмо с пометкой DELETE